2月24日下午，东校的老朋友又回来了！此次郑杰校长给我们带来了主题为“差异化教学原理”的讲座。郑杰校长从“何为差异、差异的表现形式、如何应对差异”这三方面与大家分享了近些年自己研究的一些成果。

所谓差异化教学是指，根据兴趣导向以及天赋差别的不同，所组织的人才培养教学活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。

教师在日常教学中，最容易关注到的是学生性别和智力的差别，但较少捕捉到学生在学习风格，性格以及多元智能的差别。例如：某位学生在数理和自省方面的智能比较突出，所以他们往往表现出“理科好，文科差的”翘脚现象，但这些学生就不是优秀的学生吗？答案是否定的。

这种现象在我们身边屡见不鲜。而正是由于这些隐性的因素，导致了学生在不同学科上学习能力的差异。作为教师，要从尊重学生的个体差异做起；再因材施教地利用这些闪光点，从而使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。学校作为教师日常教书育人的主战场，需从课程设置着手，在教学内容、教学方式和学业评价等多方面作出新的探索。

郑杰校长用一个个教育案例让原本枯燥的理论讲座鲜活起来，东校的教师们也从中借鉴到了许多可取之处。并将在日后的教育教学过程中，将尊重学生的差异放在首位，为学生创造一片和谐生态的教育热土作出自己的一份努力。

郑杰现场做讲座（1）

郑杰现场做讲座（2）

郑杰现场做讲座（3）

 仇虹豪副校长做总结发言