议程五：与会师生和Mitchel Resnick教授互动交流。

Mitchel教授提出培养创造力的“4P”学习法，即项目（Project）、热情（Passion）、同伴（peers）、游戏（Play）。简化而言，即培养创造力最好的方法是支持那些基于热情、与同伴合作、以游戏精神从事项目的人。项目（Project），是Scratch社区的核心活动，学生通过不断的创建项目，并不断地通过创造性学习螺旋，深入了解创造的过程。项目是学生最好的创新型课程；热情（Passion），Scratch中支持大量不同类型的项目，包括游戏、故事、动画等，每个人可以致力于自己感兴趣的项目，并投入热情；同伴（peers），Scratch一直致力于将编程与在线社区融合在一起，而Scratch本身就是为社会互动而设计。社区与分享给予Scratch活力；游戏（Play），play不一定仅仅指代的是玩乐，更多的是表达一种心态，一种游戏精神，不断尝试新的项目类型，这是创造力的核心。正是“4P”原则，指导着Scratch的成长。开发出Scratch的目的不只是为了培养计算机科学家、程序员等人才，我们是希望学习编程像写作和阅读一样，给予学生一个自我表达的新的工具或手段。