10月31日下午， 浦东新区拓展型与探究型课程第10周教研活动在上海市实验学校东校举行，本次活动主题为“立足学生视角的学校拓展型课程实践与思考”。浦东教育发展研究院教学研究指导部教研员于飞老师、兼职教研员邱梅老师、上海市实验学校东校校长仇虹豪出席了本次活动，活动分为课堂展示、主题发言、互动交流、专家点评四个板块。一、课堂展风采首先，上海市实验学校东校数学教研组长朱云华老师展示了学科拓展课《度量衡的故事》。朱老师和同学们带领我们穿越时空，了解了古代度量衡的演变历程，让学生对数学有了更加直观、充分的认识。随后，舒兰兰老师展示了自主拓展STEM课《流浪猫投喂装置的设计与优化》。舒老师的课堂特色是通过真实性驱动任务驱动学生的项目探索实践，利用设计方案的展示和评价反馈引导学生进一步优化项目设计方案。二、主题发言促思考上海市实验学校东校小学教导副主任傅琳老师分享上实东校拓展型课程的实践。学校以培养“乐群、博雅、尚美、善思”的富有潜质的阳光少年为培养目标，借助课程领导力行动研究项目 (第四轮) 种子校契机，在课题《一体化视域下学校课程方案的编制与实施》研究下，丰富两类课程的内容，深化课程践行的涵义，充实拓展型课程内容，开发学校特色课程，打造课程品牌。范怡青老师介绍了上海市实验学校东校基于项目的拓展型课程实践。她以本次课堂展示数学学科拓展课及自主拓展课STEM课为例，阐述和分析了学校如何基于项目，通过拓展的形式加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，发展学生认识真实世界、解决真实问题的能力，并且最终指向核心素养的发展。三、交流研讨促提升参会教师收获颇丰，对这次活动有诸多感想。张江高科实验小学的唐春燕老师指出本次两节展示课不管是从主题的选择上、活动设计还是资源的支持上都体现了以学生为中心，学生在有趣有料的学习过程中拓展了知识，提升了能力。并且分析了两节课的三个亮点：以跨学科为突破口，寻找学生感兴趣的学习主题；以多样化的活动为载体，丰富学生体验与感知；开发针对想的学习工具与资源，提高课堂实践性。最后，浦东教育发展研究院教学研究指导部教研员于飞老师对本次活动进行了点评，于老师的既肯定了上海市实验学校东校在拓展型课程实践方面取得的成绩，也给两类课程的发展和探索提出了宝贵的建议和期望。此外，在于飞老师的倡议下，参加活动的老师与课堂展示教师进行深度的互动交流，引导参加活动的老师们进一步思考立足学生视角的拓展课程实践。从仰望星空到脚踏实地的过程，我们拓展型和探究型课程教研将把“想得到的美丽”变成“看得见的风景”、“走得到的景点”。立足学生视角，研究拓展型与探究型课程，探索新的学习方式，旨在发展学生的核心素养。星光不问赶路人，岁月不负有心人，让我们扬帆起航，共同探索发现。

2023年10月31日下午，以“生命科学领域的科学观念培育”为主题的浦东新区小学自然学科教研活动在上海市实验学校东校开展，本次活动由浦东新区小学自然教研员盛桂兴老师主持，全区近100位自然老师参与其中。一、专题讲座首先，由罗山小学潘晶靓老师带来了题为《生命科学领域科学核心概念的搭建》的讲座，讲座内容主要围绕生命科学领域核心概念的学习及建构展开。罗老师先为大家介绍了生命科学领域的四个核心概念，括概念的内涵以及学习本概念的价值。其中，罗老师还列举出针对每个核心概念的学习进阶要求，即针对不同学段学生需要达到的内容要求。最后罗老师提出了五点建构核心概念的策略：1.设计适切的生物观察活动，2.制作模型将抽象化概念具体化，3.创设适宜的问题情境激发学习兴趣，4.利用任务驱动策略，促进积极思维，5.建构生物模型，理解生命系统的层次性。二、教学展示第一堂课是上海市实验学校东校陈美霖老师执教的《鸟》。陈老师带领学生使用正确的科学观察方法，观察不同种类鸟的标本，通过多感官观察体验、实物材料、文字资料，认识鸟的形态特征，了解生物形态特征与生活习性之间的内在联系。课堂探究氛围浓厚，学生专注度高，并体现出有较多的课外知识积累，与老师一同在课堂中碰撞出智慧的火花。第二堂课是由上海市实验学校东校朱晨佳老师执教的《其他种类的生物》。朱老师对标核心概念，立足于学生，运用实物观察、资料阅读、视频资源等多样化的教学资源，设计引人入胜的实验和案例，由浅入深，层层递进，每个环节都有清晰的脉络，使学生在知识体系上建立牢固基础。课堂中学生模糊的科学前概念，通过朱老师抽丝剥茧地深入教学策略，得到了正确的梳理归纳和总结，使学生对于生物体系的构成有一个完整的认识。三、互动与交流在互动交流的过程中，陈老师对本节课涉及的核心概念、教材内容、课堂活动的设计进行了说课，朱老师根据新课标的理念从单元教材分析、学生情况调研、目标精准定位和主要学习任务等方面做了介绍。在评课的环节中，骨干组诸莲红老师对两位老师的教学策略作出了点评，诸老师指出，两位老师从熟悉的生物入手，帮助学生建构科学概念，提升到科学观念。对选取身边熟悉的生物出发，搭建概念支架的做法作出了肯定。对于陈老师课堂中的“鸡、鸭”模型出示的时间给出了自己专业的意见。骨干组沈吟老师肯定了两位老师对教材的细致处理，以及朱老师对于板书的思考与设计。并提出了如何利用好学校“双屏”资源，提升学生科学观念建构的宝贵意见。福山证大外国语小学的王冬梅老师则从如何将一节本来比较枯燥乏味的课变得生动活泼这个角度来对两节课作出了点评，表示今天的教研活动收获颇丰，很愿意将今天的学习带回去再与同事分享交流。尚德实验小学的曹亮靓老师从课堂语言、教学活动设计等方面给出了陈老师一些有效意见，在整个活动中充分利用鸟的标本进行多角度、多维度的观察和感受。曹老师还指出朱老师教学认真严谨，将比较抽象的概念以观察实物、搭建模型等形式呈现，循序渐进的引导学生建构科学观念，且注重学生回答问题的完整性。筑桥实验小学的郭莹老师提到了朱老师教学风格风趣幽默，不仅在教学活动的设计上有丰富的实验和观察，还提供了吸睛的视频，充分抓住学生的好奇心理。四、总结与探讨最后，盛老师向老师们提供了四点行之有效的教学策略：1.丰富信息，增强感受。课堂上丰富多样的教学设计和活动对学生兴趣的激发和培养起到潜移默化的作用。2.培养学生自主观察和信息归纳的能力。3.为学生提供一些辨析、巩固科学观念的机会。4.以图形化结构帮助学生梳理科学概念。盛老师还对两节展示作出了自己的评价和宝贵意见：1.设计活动先考虑教学目的，定位清晰明确后，围绕目的设计有效切实的教学说动。2.学习单的设计和应用可以帮助学生搭建支架、起到更好的导向作用。3.进一步将学生的经历激活和应用，将学生原本的经验认知予以补充、纠正、拓展、归纳等。4.板书的设计可以帮助学生有结构性的认知，从不同维度构建科学挂念。“知行合一，笃行致远”。本次的教研活动为全区的自然老师搭建了提升科学素养，进行思维碰撞的平台。相信老师们在以后的教学中会更注重以多样化的科学探究教学方法，提高学生的科学素养，培养学生科学观念的形成。上海市实验学校东校 陈美霖 朱晨佳 撰稿

浦东初中“名师面对面”

金秋十月，丹桂飘香，2023年10月16日下午，浦东新区初中生命科学第八周教研活动在上海市实验学校东校顺利开展。

以“校门改造计划”为例——上海市实验学校东校 白云云

以核心素养目标为导向，探索教与学方式变革的路径，践行新课标理念。2023年9月19日，浦东新区九年级道德与法治学科开展了聚焦“核心素养导向的教学评一致”为主题的研修活动，全体九年级任课教师参与研讨。

5月18日下午，由上海市实验教育集团承办的“明确素养导向，设置学习任务”主题教研活动在上海市实验学校东校举行。活动聚焦初中语文统编教材八年级下册演讲“活动·探究”单元进行了案例交流分享和公开课展示。此次活动由实验集团学校集体备课，并有幸邀请区教研员、集团首席教师倾情指导并做精彩点评。活动以市实验学校姚腾老师《“先声夺人”，站好听众立场》的案例交流开场。姚老师的交流分三个部分：首先，基于教材、学情分析阐释单元教学的设计理念——以演讲实践为主线，以学习任务为载体，提升学生口语综合运用水平；其次，围绕核心任务形成“任务链——问题链”的形式，介绍单元整体教学设计内容安排；最后，通过教学设计介绍与作业展示，展示学习任务一的课时教学设计。接着，实验东校马佳倩老师进行学习任务二撰写演讲稿第一课时的教学，落实指导学生撰写演讲稿的任务。课堂上，马老师引导学生理解撰写演讲稿要明确观点，围绕观点来选择内容、组织内容，还要运用语言标志来表明演讲稿的结构思路，便于听众接受。整堂课以真实情境引入，带领学生回想庆祝即将到来的十四岁生日的那一天，由此深入课堂，引导学生畅谈自己的观点。学生和老师进行着头脑风暴，各抒己见，演绎了一场精彩的思想碰撞。最后致远中学郑诗洁老师就学习任务三演讲比赛的案例分享。演讲活动要重视演讲的口语表达属性，促进综合素养的发展。郑诗洁老师引导学生勾连、调动、运用任务一和任务二的成果，引导学生学习演讲的技巧。郑老师基于学生以往的学习经历，特意安排一个课时，引入多媒体学习资源，进行演讲临场表现力的指导。郑老师展示了致远中学的演讲比赛流程，分享了典型案例以及活动总结反思。仇虹豪校长代表实验教育集团及东道主实验东校作发言。仇校总结评价了这次分享智慧的教研活动，她指出：智慧无法改变世界，但是思维可以。如何激发学生的潜能是本次活动的大方向。以研究大单元、大问题、大概念的教学，能落实语文学科的核心素养，培养未来有用的人才。浦东新区语文教研员谢琳老师对于本次“活动·探究”演讲单元交流进行了总结。谢老师对“活动·探究”单元做了阐释，指出新课表要求通过学习任务群来完成活动任务，通过学生参与活动来探究读写策略。接着，谢老师提炼出了六点经验供老师借鉴学习：1.明确学习目标，包括语文知识、实践策略、综合能力和评价导向。2.设计单元核心任务，任务指向单元学习目标，再分解为子任务，而任务之间体现结构化，任务链驱动学生为主的学习活动，从而构建进阶的学习经历。3.明确任务规格。4.搭建思维支架，引导自主探究。5.创设生活情境，包括关注学生生活，联系校园特色活动，开掘德育因素。6.设计评价工具。谢老师的总结详实严谨，为日后的单元教学提供了参考。这次参与教学活动的三位老师分别来自实验集团不同学校，集中展现了实验集团备课组的集体智慧。本次活动借助集团校的力量，拓宽教学研究的渠道，盘活优质的教学资源，助力教学质量的提升。

为了表达对烈士的怀念和敬意，2023年4月4日，一群青年作家、编辑和读者来到上海龙华烈士陵园，与龙陵青年代表，一起缅怀英烈，并举行了一场《千里江山图》的清明特别共读活动。两家单位的党员、团员们在90后青年作家吴清缘、上海文艺编辑江晔、上海龙华烈士陵园青年代表沈千炜的领读下，一起共读分享了《千里江山图》中的烈士牺牲名录和《一封没有署名的信》。

2023年3月23日下午，浦东新区初三语文第六周教研活动如期开展。本次活动分三个环节，以混合模式联动开展，我区初三语文教师分别通过不同方式参加了活动。

2023年3月7日下午，浦东新区八年级数学主题教研活动“关注单元整体设计，提升自主学习能力”在年级Classin班内举行，活动一共分为四个环节，三百多位八年级数学教师在线参加了活动。

2022年3月8日，以“基于核心素养发展的单元学习活动及作业设计”为主题的浦东新区初三道德与法治教学研讨活动通过钉钉群视频直播的方式举行。 本次活动以实验东校学科备课组研修为例，探讨双减背景下单元学习活动及作业设计的路径及方法。区教研员杨颖主持，全区初三道德与法治任课教师线上参与活动。

秋风初起，又是新学年。2021年9月22日下午13:30，浦东新区初中第一次心理教研活动以腾讯会议的方式准时举行。本次活动由区教研员程永琛老师主持，全区160多位心理教师参加了此次活动。本次教研活动分为两个部分，新学期区级工作布置、心理测评及心理档案建设工作研讨。

10月24日第31届中国科幻银河奖在成都颁奖，阅文集团旗下作家火中物的科幻作品《千年回溯》》（又名《我真没想当救世主啊》）荣获今年银河奖“最佳网络文学奖”。

选材与设问是中考改革背景下的初中历史教学研究项目展示活动的核心论题。上海市实验学校东校教师张元和上海市博文学校教师刘艳围绕该主题进行了《敌后战场的抗战》一课的教学展示。

提升初中学科课程领导力实证研究历史学科专题研讨活动于2019年5月30日在上海市实验学校东校举行。