康逸红，女，1973年出生，1993年毕业于上海市高等师范专科学校小学教育专业。本科学历，小学高级教师，区学科带头人。

从教十多年来，一直从事小学数学教育教学工作，始终坚持“用师德雕刻人生”，热爱学习，刻苦钻研，并勇于实践，为使自己成为一名学习型、研究型、学者型的新型教师而发奋努力着。

教育服务承诺：

1、全心全意为学生提供教育与服务。

2、为人师表，态度和谐，服饰大方，语言文雅，举止端庄。

3、落实教学五环，加强课外辅导，强化适应训练，培养解题技巧，增强学生信心，尊重学生差异，努力做到减负增效，使学生各有所获。

4、尊重学生人格，不体罚学生，不侮辱学生，公正评价每一名学生，不放弃任何一名学生。

5、尊重家长，主动与家长联系，热情接待家长来访，不指责家长，主动听取家长意见和建议。

6、带领学生参加有益的社会活动，制止学生不良行为，确保“安全第一”。

主要业绩：

教育教学论文：

1、1999．12撰写«关于“构筑数学模型、促进智能发展”的初步研究»刊登于全国«小学数学教师»一书上。

2、2001．4撰写«“开放型”数学习题的设计与应用»刊登于全国«小学数学教师»一书上。

3、2005．10«例谈开放性教学»刊登于«浦东新区特色教师»一书上。

4、2004．5撰写《以人为本，发展个性》刊登于《浦东新区学校家庭教育指导模式研究》一书上。

5、2004．5撰写《小学心理健康教育途径的初探》获浦东新区东昌杯心理健康教育论文比赛二等奖。

6、2004．10撰写《人性化的学校家庭教育模式初探》获得全国“爱满天下杯”第三届教师教育论文大赛三等奖。

7、2005．10撰写《人文精神指导下的小学德育工作初探》刊登于市«教育发展研究»一书上。

8、2006年撰写的教案《图形的周长»一文被收录于«浦东新区特色教师——优秀教案»一书中。

9、2006年撰写的随笔《从点、线、圆说起»一文和案例《感受大自然»均被收录于浦东新区«小学教育纪事»一书中。

荣誉称号：

1、2000．4获浦东新区社发局“青年岗位能手”。

2、2000．5获1998—1999年度浦东新区家庭教育先进工作者。

3、2001．4获浦东新区社发局“青年岗位能手”。

4、2005．6获浦东新区第二教育署“双挖掘、双提升”活动先进。

5、2006被评为浦东新区第二批“学科带头人”。

教学观点：

1、教师是儿童研究者。教师研究儿童的过程即是持续理解每一个学生精神世界的独特性的过程。

2、教师的专业素养是儿童研究能力、学科研究能力、生活研究能力的“合金”。教师专业素养的核心是教育智慧。教育智慧是基于对学生的关心而产生的对每一个学生独特发展需要的敏感性以及捕捉每一个稍纵即逝的时机并将其价值发挥出来的能力。

3、教师是课程的开发者和教学研究者。对教师而言，课程与教学是一体化的，课程开发意识与教学创新意识相得益彰。

4、学科的本质是探究。科学之鱼，只能通过探究结成的网来捕获。

5、生活即课程。学生只有在生活中才能学会生活。日常生活具有教育价值。正是在生活探究与体验中，学生学会有创意地生活、幸福地生活。