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"2016，让我们做得更好"——小学项目研究中期分享会纪实
发布人：孙秀英   信息来源：暂无   点击次数：0
　　2017年4月21日下午，“2016，让我们做得更好”小学项目研究中期分享会在实验东校启航吧举行，小学部11个项目组代表、碧云锦绣教导处和奚九芳副校长参与本次发布会。
　　2016年度，经校长室、专家组、发展部共同评审，小学立项11项研究，均由团队合作参与。研究部门分别为教导处、德育处、语文、英语、美术、体育、自然、信息技术、图书馆，有些以教研组、年级组为单位，有些是跨学科合作。研究内容涉及课程建设、德育评价、核心素养培养等方面，研究周期为一年半。
　　自2016年9月申报、10月评审、11月立项公示至今，各项目组几易其稿确定研究方案，并根据详细的、富可操作性的行事历扎实推进项目研究。经历了项目的准备和实施阶段，在今年3月和4月初，发展部分别举行了2次组长培训，就“项目研究方法”和“如何准备项目汇报”进行实例解读。
　　本次分享会共三项议程。首先，参会老师观摩学习所有项目的中期资料，包括项目中期报告、行事历、活动记录册、成员工作任务调查表。除此之外，各项目还递交了形式多样的过程性资料：校本课程方案、简介、框架、校本教材、教学设计详案集，各年段中期小结、核心素养评价表、研究成果类型与项目、游戏手册、学生调查问卷、前测报告、学生体会反思、义工工作记录、评价手册、各年级优秀作品、学生反馈等等。
　　接着，各位代表聚焦项目研究做了什么、做得怎样、还可以做什么，进行了每人3分钟的精彩汇报。由曹迎老师领衔，瞿静芬、卢凤、金之屏、佘毓萍、张建华、赵佳倩老师共同参与的《小学部“快乐活动日”心愿课程校本教材精编（第2阶段）》项目，是今年小学部开发课程最多的一个项目，每门课的老师都抱着精益求精的执念在做；由瞿静芬老师领衔，碧云校区一至五年级语文老师参与的《基于核心素养培养的小学语文活动项目的设计与评价》项目，从设计到实践改进，每个模块都是原创，老师们投入了大量精力，过程资料中的备课集，每篇都是非常细致的详案；由吴祎老师领衔，锦绣校区各年级语文团队参与的《基于语文核心素养的学科整合下的探究式学习研究》项目，各年段的实施模块均在实践基础上，认真进行中期回顾、小结及反思；秦赟老师领衔，英语组10位老师共同参与的《“I show爱秀”——核心素养在小学英语口语中的初探》，在原先各年级分层口语训练的基础上，在课程化方面进一步突破；由苏涛老师领衔，英语组另10位成员参与的《小学英语阅读课程开发与实践之SPP模式的研究》，因研究的价值，被立项为市级小学英语阅读课程开发和实践项目，而他们所研究的SPP模式将开创国内英语入门阅读教学的先河；由沈冰老师领衔，信息组老师参与的《基于信息技术的创新课程研究与实践》，包含3门校本课程，每门课程都是分别编写了小学、初中的学习内容，各模块的内容也都是益智又富趣味性的；由徐锋老师领衔，体育组多位老师参与的《以民间体育游戏培养小学生社会主义核心价值观的研究》项目，过程性资料类型非常完整和丰富，值得大家学习；由曹丽老师领衔，小学自然组全员参与的《探究校园科学》项目，将完成我校自然学科拓展教材，她们从项目开题，到学习课标、资料收集，随后多次组内头脑风暴，然后实施并召开例会交流，还进行交互检查、提出改进建议，再到初步确立课堂实施方案，把喜欢的事，做得优质；由顾慧萍老师领衔，祝俊风、闵峥艳老师参与的《推广中小学馆藏资源，促进学生良好学习方式养成》，从拓展课程、德育教育、家长资源等多维度推广阅读；由路璐老师领衔，傅琳老师和3位校家委会成员参与的《太阳花小志愿者手册编制》项目，为东校学子开发社会公益和社区服务的平台，让孩子受益一生；由张芸语老师领衔，美术组5位老师参与的《儿童生活速写》项目，以简练、生动、质朴、本真的笔触刻画外部形态和内在神韵，充分利用校内校外社区资源借助速写绘画语言进行美术社会实践体验，同时促进教师专业素养的提升。同时，校发展部就年底的项目结题评审，提出“目标达成、成果物化、过程规范、推广价值”的建议。
　　最后，奚九芳副校长做了总结讲话，她感谢参与项目课题研究的老师们，肯定了各项目组的大量、创新的实践和研究。她认为所有的研究都扎扎实实地落实，研究内容“接地气”，研究工作科学，研究团队有底气，期待本届项目研究成果能真正地在东校小学教育、教学和管理中推广。
　　2016，让我们做得更好。
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