领导力决胜未来

                       ——记七年级领导力课程活动

2018.9.18上午，我们七年级全体同学聆听了家委会主任李晓欣女士给我们带来的讲座——领导力课程。

一开始，她便向我们抛来了三个问题：领导力是什么？为什么我们要培养领导力？我们怎么去培养领导力？对于领导力的定义，同学们是各有见解，有的说是要带领团队完成任务，有的说是要让一个团体中的人信服自己，还有的说是可以激发团队的潜能……最后，李女士告诉了我们最终的答案：领导力就是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。的确，领导者可以激励团队中的人们，可以去激励他们共同努力，可以影响他人、带动他人、组织他人，让他人跟从，并用这样的方式去达到目标。领导者的特质很统一，可以概括成：“以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励人心”。

领导者与老板的区别也正在此。老板布置任务，领导者起带头作用；老板确定失误的责任，领导者补救失误；老板是一种职务，领导是一种态度。听讲座时，李女士还给我们举了一个很形象的例子：老板说“Go”，而领导者却说“Let's go”。

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，人工智能发展迅速，未来的就业岗位可能会越来越少，这时，人类的优势——领导力就会派上大用处了。研究表明，高校偏偏青睐领导力强的学生，因为这些学校要培养的正是领导者；企业的管理需要优秀的领导者就更不必说了。总而言之，领导力对于所有人来说都是非常重要的。

那我们应该怎样去培养领导力呢？李女士为我们介绍了3E法。其中，第一个E是Education，即教育；第二个E是example，即举例；第三个E是Experience，即经验。我们要接受教育，体会实例，听取经验，这才能有效地培养领导力。

其实，培养领导力的过程也是一个探索自我、认识自我、找到方向的过程。在培养领导力的过程中，我们应该要知道自己最喜欢、最想要的是什么，我们应该要了解自己的长处、短板是什么。对自我的认识，也是领导力培养的一个重要因素。

听完这场讲座，我感觉“领导力”这个看似遥不可及的东西似乎离我近了些，在未来的生活中，我们也应该开始了解自我，并试着培养自己的领导力。