10月31日下午， 浦东新区拓展型与探究型课程第10周教研活动在上海市实验学校东校举行，本次活动主题为“立足学生视角的学校拓展型课程实践与思考”。浦东教育发展研究院教学研究指导部教研员于飞老师、兼职教研员邱梅老师、上海市实验学校东校校长仇虹豪出席了本次活动，活动分为课堂展示、主题发言、互动交流、专家点评四个板块。

一、课堂展风采

首先，上海市实验学校东校数学教研组长朱云华老师展示了学科拓展课《度量衡的故事》。朱老师和同学们带领我们穿越时空，了解了古代度量衡的演变历程，让学生对数学有了更加直观、充分的认识。

随后，舒兰兰老师展示了自主拓展STEM课《流浪猫投喂装置的设计与优化》。舒老师的课堂特色是通过真实性驱动任务驱动学生的项目探索实践，利用设计方案的展示和评价反馈引导学生进一步优化项目设计方案。

二、主题发言促思考

上海市实验学校东校小学教导副主任傅琳老师分享上实东校拓展型课程的实践。学校以培养“乐群、博雅、尚美、善思”的富有潜质的阳光少年为培养目标，借助课程领导力行动研究项目 (第四轮) 种子校契机，在课题《一体化视域下学校课程方案的编制与实施》研究下，丰富两类课程的内容，深化课程践行的涵义，充实拓展型课程内容，开发学校特色课程，打造课程品牌。

范怡青老师介绍了上海市实验学校东校基于项目的拓展型课程实践。她以本次课堂展示数学学科拓展课及自主拓展课STEM课为例，阐述和分析了学校如何基于项目，通过拓展的形式加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，发展学生认识真实世界、解决真实问题的能力，并且最终指向核心素养的发展。

三、交流研讨促提升

 参会教师收获颇丰，对这次活动有诸多感想。张江高科实验小学的唐春燕老师指出本次两节展示课不管是从主题的选择上、活动设计还是资源的支持上都体现了以学生为中心，学生在有趣有料的学习过程中拓展了知识，提升了能力。并且分析了两节课的三个亮点：以跨学科为突破口，寻找学生感兴趣的学习主题；以多样化的活动为载体，丰富学生体验与感知；开发针对想的学习工具与资源，提高课堂实践性。

最后，浦东教育发展研究院教学研究指导部教研员于飞老师对本次活动进行了点评，于老师的既肯定了上海市实验学校东校在拓展型课程实践方面取得的成绩，也给两类课程的发展和探索提出了宝贵的建议和期望。此外，在于飞老师的倡议下，参加活动的老师与课堂展示教师进行深度的互动交流，引导参加活动的老师们进一步思考立足学生视角的拓展课程实践。

从仰望星空到脚踏实地的过程，我们拓展型和探究型课程教研将把“想得到的美丽”变成“看得见的风景”、“走得到的景点”。立足学生视角，研究拓展型与探究型课程，探索新的学习方式，旨在发展学生的核心素养。星光不问赶路人，岁月不负有心人，让我们扬帆起航，共同探索发现。