教育理论与实践
w 高中课程标准新意迭出 《中国教育报》2004.2.27
w 研究性学习中课题的选择与确定 《教育科学研究》2004.1.
w *课堂提问的模式、功能及其实施途径 *系统设计教学视野中的课堂教学结构 *创设问题情景 优化课堂教学 均见《教育科学研究》2004.1.
w *教育法制：学校教育现代化的重要标志 *现代学校制度建设——现代高中学校发展的创新 《上海教育》2004.1A.
w 自主，让每一位学生成功 《上海教育》2004.1A.
w 探究式学习：学生知识的自主建构——从两个探究案例引发的思考 《课程教材教法》2004.1.
w 关于教师专业发展案例研究 《课程教材教法》2004.1.
w 论档案袋评定与学生评价 《课程教材教法》2004.1.
w 形成创新教学课堂氛围的“五大因素” 《课程教材教法》2004.2.
w 从基础教育课程改革需要出发重新思考教师教学基本功 《课程教材教法》2004.2.
w *普通高中课程改革的国际趋势 *我国普通高中课程改革的目标 均见《中小学教育》2004.1.
w 关于上海初中试行“分层递进教学”的调查 《中小学教育》2004.1.
w 高一学生创造性发展的调查分析 《中小学教育》2004.2.
w 走进教育的本质——山东省潍坊市普通高中教育大写意 《基础教育》2004.1.
w 讨论-中美基础教育孰强孰弱 《基础教育》2004.2.
w *高中学生对课程现状的满意度调研报告 *高中教师对普通高中课程现状的满意度调研报告 《上海教育科研》2004.1.
w 崇尚奉献 追求卓越——解读上海市杨浦高级中学的教育品牌 《上海教育科研》2004.1.
w *促进教师专业发展的校本教学研修 *“自我指导式”教师专业发展设计的七条准则 均见《上海教育科研》2004.2.
w 在素质教育土壤中耕耘的实践者——记上海市育才中学校长童永歙 《上海教育科研》2004.2.
w 中小学生能力观的研究概述 《上海教育科研》2004.2.
w 研究性学习档案袋评价：大同中学的案例研究 《上海教育科研》2004.2.
w 校长的文化使命 《素质教育大参考》2004.1.
w 创建实验性示范性高中的思考与实践（上海市育才中学） 《素质教育大参考》2004.1.
w 聚焦课堂教学：好课的标准——黄浦教育论坛综述 《素质教育大参考》2004.1.
w 让作业成为学生成长的生长点 《素质教育大参考》2004.1.
w 试卷讲评课的“两备”“四讲” 《素质教育大参考》2004.1.
学校德育
w 新时期学校德育工作的思考——浅谈学校德育工作依法管理 《上海教育》2004.2A.
w 班主任工作的六个“度”（力度、高度、坡度、深度、温度、多角度） 《素质教育大参考》2004.1.
w 学生“自我教育、主动发展”德育实验的思考与实践 《上海教育科研》2004.2.
教育技术
w 信息技术与中小学教学整合 《中小学教育》2004.2.
综合文理科
w 探究学习的七个认识误区 《中小学教材教学》2004.3.
w 对实施新课程的几点思考 《中小学教材教学》2004.5.
w 文科综合中历史科复习要注意的几个问题 《中小学教材教学》2004.5.
w 综合课程实施中教学模式的构建 《课程教材教法》2004.2.
政治
w 高一政治课教学的“趣、理、度” 《中小学教材教学》2004.2.
w 关于初中政治课活动教学开展情况的调查与思考 《中小学教材教学》2004.5.
w 突破在调整中 《素质教育大参考》2004.2.
历史
w 初中历史学业成绩评价体系研究 《课程教材教法》2004.1.
w 高中历史学科插入研究专题的教学与思考 《上海教育科研》2004.2.
w *高中历史基础课实施“问题教学法”的实践与思考 *探究式学习与历史课程改革 *在课堂教学中培养学生“史由证出，证史一致”的史学思维 均见《中小学教材教学》2004.2.
w 关于历史课堂情感态度与价值观教育的几点认识 《中小学教材教学》2004.5.
地理
w 地理教学设计的理论基础与基本方法 《课程教材教法》2004.1.
w *专题学习网站条件下地理探究学习初探 *引导学生自主探索地理 均见《上海教育》2004.2A.
w 从区域地理角度谈对《普通高中地理课程标准（实验）》的体会 《中小学教材教学》2004.5.
w 高考地理复习中初中地理教材处理的策略 《中小学教材教学》2004.5.
语文
w *设计空白——培养学生创造能力的重要方法 均见《中小学教材教学》2004.2.
w *论语感教学在语文教育中的地位 *科技说明文阅读解答指要 均见《