方针政策措施方法
w 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 《上海教育》2004.04A.
教育教学理论与实践
w 教育部发布新中小学生《守则》《规范》 《中国教育报》2004.3.27.
w 毛泽东同志的“减负”思想及启示 《教育研究》2004.3.
w 教学策略的涵义、结构及其运用 《中小学教材教学》2004.8.
w 建国后基础教育的回顾 《教育发展研究》2004.3.
w *研究性学习姓“学”不姓“研” *研究性学习的历史、现状与未来 均见《教育发展研究》2004.3.
w 课题名称表述中的注意事项 《教育科学研究》2004.3.
w 课堂智慧四则 《教育科学研究》2004.3.
w 学校发展与学校文化建设等论文一组 《全球教育展望》2004.3.
w “教师专业化发展”的九个命题 《全球教育展望》2004.3.
w 讨论：中美基础教育孰强孰弱 《基础教育》2004.2.
w 若干心理效应对教育的启示 《基础教育》2004.3.
w 教师发展学校的构想 《中小学教育》2004.3.
w 小学实施探究型课程的过程管理研究 《课程教材教法》2004.3.
w 研究性学习实施论纲 《课程教材教法》2004.3.
w 李岚清谈素质教育 《素质教育大参考》2004.4.
w 格物致知 追求超越——上海市格致中学建设实验性示范性高中的思考与实践 《素质教育大参考》2004.4.
w 析论拓展型课程的定位与价值 《上海教学研究》2004.3.
w 学生平时成绩综合评价改革的探索 《上海教学研究》2004.3.
w 让学生真正“动”起来——“生生互动”合作学习的实践与思考 《上海教学研究》2004.3.
w 研究性学习的探索：为学生的卓越发展创造更大的空间 《学科教育》2004.3.
w 综合课程与综合实践活动课程比较分析 《上海教育科研》2004.3.
学校德育
w 我国学校德育实效研究综述 《上海教育科研》2004.3.
w 一种全新的班会模式 《基础教育》2004.3.
w 美国中小学的爱国主义教育及启示 《外国中小学教育》2004.4.
教育技术
w 高中数学课程教材与信息技术整合研究与实验 《课程教材教法》2004.3.
w 信息技术整合带来学习方式的变革 《中小学教材教学》2004.3.
w 网络环境下的学习游离现象与教学控制策略 《上海教育科研》2004.3.
w 论信息技术在基础教育新课程教学中的支持作用 《上海教育科研》2004.3.
综合文理科
w 中学史地生学科校本课改对策 《上海教育科研》2004.3.
政治
w 时尚教育：青少年健康发展的重要话题 《中学政治教学参考》2004.3.
w 高中政治课教学中创造性思维培养初探 《学科教育》2004.3.
历史
w 论历史课程改革的综合化趋势 《学科教育》2004.3.
w 京派与海派：高考历史全国试题与上海试题比较研究 《历史教学》2004.3.
w 高中历史学科“协作探究”教学模式初探 《中小学教材教学》2004.8.
w 清政府为什么能收回伊犁 《中学历史教学》2004.1.
w 上海版历史新教材的教学误区 《中学历史教学》2004.3.
地理
w 地理课堂教学中的有效交流策略 《中小学教材教学》2004.8.
w “安大线”与“安纳线”之争 《中学地理教学参考》2004.1-2.
w *气候环境与云南民居 *交通条件与城市区位 均见《地理教学》2004.3.
语文
w *语文新课程教学行为五种意识的强化 *中学语文教学中“暗示”技巧初探 均见《中小学教材教学》2004.8.
w *语文实践活动是语文课程的生命线 *语文课程资源的开发和利用 *语文课堂教学机智例谈 均见《教育科学研究》2004.3.
w 课改与语文教学模式 《语文教学通讯》2004.2.
w 浅谈语文教学中的延伸阅读 《语文教学通讯》初中刊2004.3.
w 新课程理念下的语文作业 《语文教学通讯》高中刊2004.3.
w 点亮思想之光——谈作文创新的误区与矫正 《中学语文教学参考》2004.1-2.
w *中外语文课程标准初探 *语文课堂教学构思的策略 *探寻语文教学与语文研究性学习的契合点 作文教学的尴尬 均见《上海教学研究》2004.3.
数学
w 2004年上海市春季高考数学试卷及参考答案 《上海中学数学》2004.1.
w 解应用题的设之技巧 《中学生数学》2004.2下.
w 分期付款中的若干问题 《中学生数学》2004.3上.
w 怎样添加平面几何问题中的辅助线 《数学教学》2004.1.
w 以研究性学习为背景的中考试题探析 《数